Сегодня остро стоит вопрос социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Часто отклонения в развитии ребенка приводят к его изоляции или ограничении общения с социумом. Коррекционно-развивающие занятия помогают детям с ограниченными возможностями здоровья научиться взаимодействовать со взрослыми, другими детьми с проблемами в развитии и, благодаря инклюзии, и с сохранными сверстниками. Социализация ребенка осуществляется в процессе различных видов детской деятельности, в том числе и наиболее важной для ребенка – игровой. Известно, что игровая деятельность остается ведущей в формировании личности ребёнка, так как игра является самым естественным видом деятельности для дошкольника и младшего школьника. Игра формирует у ребенка и навыки социального поведения. Игра помогает ребенку освоить социальный опыт, развить творческую активность, любознательность, самостоятельность, инициативность.
Цель Сформировать навыки и компетенции по методике обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС.
Задачи
- Выявить особенности психологической службы в современных тенденциях образовательного процесса;
• Выявить компетенции в рамках реализации ФГОС психокоррекционной работы в образовательных организациях;
• Описать методику обучения игре детей с ОВЗ;
• Проанализировать приемы игровой деятельности в рамках реализации ФГОС;
• Сформировать способность синтезировать и анализировать практический материал, развивая свой творческий потенциал.
Категория слушателей Специалисты системы образования: с педагогическим или психологическим образованием.
